Описание

В книге представлена система помощи детям с интеллектуальными нарушениями в семье. На доступных примерах показано, как воспитывать и обучать детей-инвалидов, прививать им навыки самообслуживания, развивать речь, учить играть и выполнять несложные задания, связанные с жизненными ситуациями. Даны описания игр и дидактических упражнений, направленных на развитие познавательной деятельности детей. Рассматриваются возможные пути интеграции таких детей в общество. Данное пособие адресовано родителям, а также может быть использовано дефектологами в инклюзивных группах дошкольных образовательных учреждений, педагогами специальных (коррекционных) школ, реабилитационных центров, студентами дефектологических факультетов педвузов. Книга издана в рамках международного проекта «Воспитание в обществе толерантного отношения к детям-инвалидам «Дети как дети». Предисловие............... ................ ................ ................ ................ .....5 Обращение к родителям............... ................ ................ ...7 Современное состояние помощи детям-инвалидам с интеллектуальными нарушениями ............... ................ ............9 Особенности детей с недостатками развития ............... ........9 Медицинская помощь детям и их родителям ............... ........... 17 Система образования детей-инвалидов и их родителей.......... 22 Развивающие занятия с детьми ............... ................ ................ .... 32 Основные принципы воспитания и обучения детей с недостатками развития ............... ................ ............... 32 Развитие движений и пространственной ориентировки. Обучение действиям с предметами ............... ................ ............ 34 Обучение самообслуживанию и формирование практических навыков ............... ................ ..... 36 Развитие речи............... ................ ................ ................ ................ . 43 Обучение игре............... ................ ................ ................ ................ .. 48 Обучение рисованию............... ................ ................ ................ ...... 51 Занятия ручным трудом............... ................ ................ ............... 54 Возможности детей в овладении грамотой и счетом .......... 59 Воспитание дисциплины, обучение правилам поведения и формирование нравственных качеств ............... ................ ..... 61 Социальная адаптация ............... ................ ................ ................ . 64 Заключение............... ................ ................ ................ ................ ...... 72 Литература............... ................ ................ ................ ................ ...... 73 Приложения ............... ................ ................ ................ ................ .. 74