Описание

«Соматическое обучение по методу Ханны» — система физического обучения, разработанная им на основе метода Фельденкрайза. Занимаясь по этому методу с людьми различного возраста, Ханна вёл наблюдения за характерными проблемами, связанными с осанкой. Он заметил, что определенные процедуры помогают восстановить управление мышцами, которые держат позвоночник в неправильном положении и ограничивают диапазон движения.

Ханна Томас получил докторскую степень в области философии и богословия Чикагского университета, после чего начал преподавать в различных колледжах — сначала в колледже Холлинс (Роанок, штат Вирджиния), затем, в качестве приглашённого преподавателя, в Университете Северной Каролины и Университете Дьюка (Северная Каролина). В 1965 году Ханна стал деканом факультета философии Флоридского университета. В этот период он также изучал неврологию в медицинской школе. В 1973 году Ханна переехал в Сан-Франциско, где стал руководителем аспирантуры Института гуманистической психологии (в настоящее время — Университет Сэйбрука). Ещё в начале 1970-х он познакомился с Моше Фель-денкрайзом, чьи теории и наработки был созвучны его собственной «философии тела». Будучи руководителем аспирантуры, Ханна организовал первую в США программу обучения по методу Фельденкрайза и параллельно также преподавал в «Новатовском институте соматических исследований и обучения», созданном им в 1975 году. Ханна продолжал свои исследования и сотрудничество с Фельденкрайзом на протяжении многих лет. После смерти Томаса Ханны его авторскими методиками и учебными программами продолжают заниматься «Новатовский институт соматических исследований и обучения», «Институт соматических систем», «Институт соматических исследований и развития» и «Институт соматического обучения Ингла». Объединив свой опыт в изучении богословия, философии и нейронаук, Томас Ханна пришёл к идее, что все события жизни приводят к «физическим паттернам в теле человека». «Соматическое обучение по методу Ханны» — система физического обучения, разработанная им на основе метода Фельденкрайза. Занимаясь по этому методу с людьми различного возраста, Ханна вёл наблюдения за характерными проблемами, связанными с осанкой. Он заметил, что определенные процедуры помогают восстановить управление мышцами, которые держат позвоночник в неправильном положении и ограничивают диапазон движения.

Вступительное слово...7 РАЗДЕЛ 1: ЭВОЛЮЦИЯ-РЕВОЛЮЦИЯ СОМ 1. Начиная книгу............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ ....11 2. Водораздел: вторая попытка начать книгу............... ................ ................ ...........17 3. Практикование безнравственности_______________ _____________23 4. Занятие умов и тел_______________ ________________ ____________33 РАЗДЕЛ 2: ПОВЕДЕНИЕ И МУТАЦИЯ У ЧЕЛОВЕКА И ДРУГИХ СЛАВНЫХ ЖИВОТНЫХ Часть I: Соматические ученые 1. Биология прошлого: Дарвин_______________ __......_______________ _47 2. Травма яйца: Фрейд............... ................ ................ ................ ................ ................ .........60 3. Биология поведения: Лоренц и этологи............... ................ ................ ................ .76 4. Ментальная эмбриология: Пиаже............... ................ ................ ................ .............96 5. По мере снятия вашей мышечной брони: Райх_______________ ___111 6. Суммируя сказанное: промежуточное обобщение____________126 Часть II: Соматические философы 1. Кант, или первые уроки выворачивания мира наизнанку._________134 2. Кьеркегор, или как привести свой народ в землю обетованную, не умея обрести ее самому._______________ ________________ ___.139 3. Маркс, или общество тел............... ................ ................ ................ ................ ............149 4. Кассирер, или как опознать мутанта по его символическим отметинам._.163 5. Камю, или убийство и чувственность_______________ ___________170 6. Мерло-Понти, или восприятие, посаженное на цепь и восприятие отпущенное............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ ........177 7. Вместе с Ницше подводя итоги: человек низший и человек высший — обобщение............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ ..........187 Раздел 3: Здесь мы очень заблаговременно обходим кругом тутовые заросли 1. Третий глаз............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ .........201 2. Por mucho madrugar, no amaneсe mas temprano._______________ ___224 З.Да............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............248 4.E = SA2............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ..259