Описание

Предисловие ............... ................ ................ ................ ................ .............. 7

Тема 15. Познавательные процессы: виды и развитие

Часть 1. Виды познавательных процессов

Вопрос 1. Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении

с другими видами образов

Хоровитц М.

Виды образов ............... ................ ................ ................ ................ ................ .. 10

Логвиненко А.Д.

[Образы ощущения и восприятия] ............... ................ ................ ............ 33

Грегори Р.

Зрительные искажения ............... ................ ................ ................ ................ ........ 43

Браун Д.

Послеобразы ............... ................ ................ ................ ................ ................ .......... 47

Хэйбер Р.

Эйдетические образы ............... ................ ................ ................ ................ ............ 53

Остер Г.

Фосфены ............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ 64

Креч Д., Кратчфилд Р.

[Образы тела] ............... ................ ................ ................ ................ ... 73

Вопрос 2. Классификации ощущений и рецепторов

Шеррингтон Ч.

[Физиологическая классификация рецепторов] ............... ................ ....... 76

Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р.

[Классификации сенсорных

процессов и перцептивных систем] ............... ................ ................ ................ ............... 83

Вопрос 3. Виды мышления: критерии их классификации

Блейлер Э.

Аутистическое мышление ............... ................ ................ ................ ................ .. 90

Гольдштейн К.

Абстрактное и конкретное поведение ............... ................ ................ ....... 100

Теплов Б.М.

[Практическое мышление] ............... ................ ................ ................ ............ 104

Линдсей Г., Халл К., Томпсон Р.

Творческое и критическое мышление ............... ............. 107

Брунер Дж.

[О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком] .......111

Арнхейм Р.

[Характеристика визуального мышления] ............... ................ ................ ...... 121

Пиаже Ж.

Главные черты логики ребенка............... ................ ................ ................ ......... 133

Часть 2. Развитие познавательных процессов

Вопрос 1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории

перцептивного научения: обогащение и дифференциация. Роль двигательной

активности в развитии ощущения и восприятия. Понятия о перцептивных

действиях и этапах их формирования

Рок И.

[Проблема врожденного и приобретенного в восприятии] ............... ................ .. 154

Фанц Р.

Восприятие формы ............... ................ ................ ................ ................ ............... 169

Бауэр Т.

[Восприятие у младенцев] ............... ................ ................ ................ ................ ... 176

Хок Р.

[Нужно ли нам учиться видеть?] ............... ................ ................ ................ ............. 186

Креч Д., Кратчфилд Р.С.

Если человек родился слепым... ............... ................ ................ 199

Грегори Р.

Восстановление зрения после детской слепоты ............... ................ ............... 201

Шиффман Х.

Перцептивное развитие ............... ................ ................ ................ ................ 210

Гибсон Дж., Гибсон Э.

Перцептивное научение – дифференциация или обогащение? .. 222

Леонтьев А.Н.

[Роль двигательной активности в развитии звуковысотной

чувствительности] ............... ................ ................ ................ ................ ................ ......... 232

Запорожец А.В.

Развитие восприятия и деятельность ............... ................ ................ ...... 237

Вопрос 2. Определение интеллекта в теории когнитивного развития Ж. Пиаже.

Стадии развития сенсо-моторного и понятийного интеллекта

Пиаже Ж.

Психология интеллекта ............... ................ ................ ................ ................ .... 244

Стивенс С.

Понятие группы ............... ................ ................ ................ ................ .............. 292

Хок Р.

С глаз долой, но не из сознания ............... ................ ................ ................ ............. 295

Вопрос 3. Язык и речь: основные единицы языка, функции и виды речи. Значение слова

как единица речевого мышления. Фило- и онтогенез речевого мышления. Научные и

житейские понятия. Характеристика процесса воплощения мысли в слово. Значение

и смысл слова. Проблема и исследования эгоцентрической речи

Де Соссюр Ф.

Объект лингвистики ............... ................ ................ ................ ................ .... 306

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.

Язык ............... ................ ................ ................ ...... 309

Лоренц К.

Филогенетические основы развития культуры ............... ................ ................ 346

Рубинштейн С.Л.

Речь ............... ................ ................ ................ ................ ................ ........ 354

Выготский Л.С.

[Речевое мышление: единица анализа и генезис] ............... ................ .. 366

Выготский Л.С. Сахаров Л.С.

[Развитие понятий в онтогенезе] ............... ................ ....... 376

Выготский Л.С.

[Развитие научных и житейских понятий в детском возрасте] ............. 395

Выготский Л.С.

Мысль и слово ............... ................ ................ ................ ................ ......... 404

Пиаже Ж.

Эгоцентрическая речь ............... ................ ................ ................ ................ ...... 418

Выготский Л.С.

[Природа эгоцентрической речи] ............... ................ ................ ............ 424

Пиаже Ж.

Комментарии к критическим замечаниям Л.С. Выготского ............... .......... 431

Хомский Н.

Вклад лингвистики в изучение мышления ............... ................ ................ .... 437

Тема 16. Основные теоретические подходы к изучению познания

Часть 1. Теории восприятия

Вопрос 1. Структуралистская теория восприятия. Ощущения и образы памя-

ти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации элементов

Титченер Э.

Психология восприятия ............... ................ ................ ................ ................ 466

Вопрос 2. Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации.

Перцептивные силы. Принцип изоморфизма

Коффка К.

Восприятие: введение в гештальттеорию ............... ................ ................ ........ 473

Шиффман Х.

Гештальт-подход............... ................ ................ ................ ................ ............ 477

Осгуд Ч.

Точка зрения гештальттеории ............... ................ ................ ................ .............. 496

Вопрос 3. Экологическая теория восприятия. Понятия объемлющего оптиче-

ского строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как

процесс извлечения информации

Гибсон Дж.

[Экологическая теория восприятия] ............... ................ ................ .............. 506

Вопрос 4. Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений.

Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа,

бессознательных умозаключений

Гельмгольц Г.

О восприятиях вообще ............... ................ ................ ................ ................ . 559

Вопрос 5. Восприятие как процесс категоризации. Стадии категоризации.

Перцептивная готовность

Брунер Дж.

О готовности к восприятию ............... ................ ................ ................ ........... 579

Вопрос 6. Теория перцептивного цикла. Понятие когнитивной схемы.

Виды когнитивных схем и их функции в восприятии.

Найссер У.

[Перцептивный цикл. Схемы и их функции] ............... ................ ................ . 593

Норман Д.

[Схемы] ............... ................ ................ ................ ................ ................ ............. 611

Ярбус А.Л.

Движения глаз при восприятии сложных объектов ............... ................ ........ 618

Часть 2. Теории мышления

Вопрос 1. Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика.

Теория комп лексов

Зельц О.

Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности ............... .... 623

Петухов В.В.

Основные теоретические подходы к изучению мышления............... ........ 629

Вопрос 2. Постановка и разработка проблемы мышления

в гештальтпсихологии. Продуктивное (творческое) мышление

Дункер К.

[Подходы к исследованию продуктивного мышления] ............... ................ ... 637

Петухов В.В.

Продуктивное мышление и прошлый опыт:

Карл Дункер против Отто Зельца ............... ................ ................ ................ ................ 650

Вопрос 3. Мышление как процесс обработки информации.

Возможности и ограничения информационной теории мышления

Ньюэлл Л., Шоу Дж., Саймон Г.

[Моделирование мышления человека

с помощью электронно-вычислительной машины] ............... ................ ................ ... 655

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.

Процесс мышления: решение задач ............... .... 669

Тихомиров О.К.

Информационная и психологическая теория мышления ............... ....... 680

Вопрос 4. Характеристика мыслительного процесса в теории С.Л. Рубинштейна.

Рубинштейн С.Л.

Мышление ............... ................ ................ ................ ................ ............. 684