Описание

Книга д-ра Карла Бриша, специалиста в области детской и юношеской психиатрии, автора метода психотерапии, основанного на теории привязанности, посвящена описанию программы SAFE®. Ее основная цель – развитие детско-родительской привязанности, компетентности семьи, создание условий для здорового развития детей. Участвуя в программе SAFE®, родители учатся лучше понимать эмоциональные потребности детей, чут ко взаимодействовать с ними. Дети, у которых сложились прочные эмоциональные связи с родителями, отличаются более социальным поведением, они способны к эмпатии, творчеству,выносливы и устойчивы в стрессовых ситуациях. Для родителей и тех, кто только собирается ими стать; для специалистов, работающих с беременными женщинами и семьями с маленькими детьми: акушеров и инструкторов по подготовке к родам, консультантов по грудному вскармливанию, психологов, врачей и медицинских сестер, психотерапевтов, лечебных педагогов, воспитателей яслей и детских садов, логопедов и др.

Предисловие............... ................ ................ ................ ................ .. 7

Введение............... ................ ................ ................ ................ ...... 10

Что такое эмоциональная связь родителей и детей............... . 14

Жизненно важные потребности детей 17

Прочная эмоциональная связь -

лучшая основа для личностного роста............... ................ ...... 25

Эмоциональная связь и выживание 25 • Потребность в эмоциональной поддержке в ситуациях страха и разлуки 26 • Самый близкий человек 28 • Иерархия взрослых: «пирамида привязанности» 29 • Система эмоциональных связей и познание окружающего мира в игре 31 • Система эмоциональных связей и обучение 32 • Основные предпосылки формирования системы прочных эмоциональных связей 34 • Разные типы эмоциональных связей 47 • Характер эмоциональной связи передается через поколения 62 • Преимущества прочных эмоциональных связей 63 • Минусы непрочных эмоциональных связей 67 • Если привязанность не сложилась 68

Беременность и привязанность............... ................ ................ . 81

Во время беременности 84 • Развитие ребенка в утробе матери 86 • Дородовая диагностика 91 • Значение идеалов 92 • Какие изменения происходят с будущими родителями в период ожидания ребенка 96 • Нас трое 97 • Как снизить напряжение 98

Младенец и его родители............... ................ ................ ........ 101

Активное бодрствование и игра 101 • Baby Talk - язык детей 102 • Совместная игра 103 • Плач - гарантия выживания 105 -Как успокоить грудного ребенка 108-Подобающие способы побуждения и стимуляции 111- Ритмы между постоянством и частыми изменениями 113 -Кормление 114 • Сон и ночное расставание 116 • Приучение к расставанию на время засыпания 119- Условия сна младенца 125 • «Карта погоды» 127 • Разрешите представиться? 127 • Счастливые моменты 129 • «Несчастливые» моменты 130-Чувствоматеринства 133 • Чувство отцовства 134 • Группы для мам и пап 135 -Малая и большая семьи 136 • Интеграция семьи в другие социальные группы 139 Родители и грудной ребенок: идеализированные

представления и реальные проблемы............... ................ ..... 141

Развитие привязанности у ребенка в течение первого года жизни 141 • Поведение младенцев служит пусковым механизмом для воспоминаний родителей 143 • Повторение историй из собственного детства 144 • Эмоциональная переработка события появления ребенка на свет 147

Отношения между партнерами............... ................ ................ . 152

Отношения между партнерами до родов 152 • Отношения между партнерами после родов 153 Помощь по уходу за младенцем

и значение расставаний............... ................ ................ ............ 158

Помощники 158 • Няня-бэбиситтер 158 • Частная няня-воспитательница 160 • Ясли 162 • Няня-гувернантка по программе Au-Pair 166 Круг безопасности и помощь детям

с нарушениями привязанности............... ................ ................ 173

Полный круг безопасности у детей с надежной привязанностью 173 • Как предотвратить возникновение нежелательных типов привязанности 176 • Проблемы с расставаниями, гневом, криками, сном и кормлением 179 Программа SAFE® помогает установить

прочную эмоциональную связь с ребенком............... ........... 195

Для кого предназначены группы SAFE® 195 • Как устро ены группы SAFE® 196 • Обучение ведущих SAFE® 205 • Исследования эффективности программы SAFE® 206 • Дополнительные SAFE®-nporpaMMbi 207 • Заключе ние 207 Об авторе............... ................ ................ ................ ................ .. 209