Описание

Э. Эриксон

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС РАЗВИТИЯ

В ОТРОЧЕСТВЕ И ЮНОСТИ............... ................ ................ ......... 3

Идентичность против смешения ролей............... ...... 3

Отрочество............... ................ ................ ................ ..... 6

К. Флэйк-Хобсон, Б. Робинсон, П. Скин

ФИЗИЧЕСКОЕ, УМСТВЕННОЕ И ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ

ПОДРОСТКОВ............... ................ ................ ................ ........... 13

Ускорение физического развития

в подростковом возрасте............... ................ ........... 13

Психологические аспекты физических

изменений............... ................ ................ ................ ..... 15

Раннее половое созревание............... ................ ...... 16

ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ............... .... 18

Опасная диета............... ................ ................ ............. 20

Венерические заболевания............... ................ ....... 23

Наркотики............... ................ ................ ................ ..... 23

Отношение родителей............... ................ ................ 28

Несчастные случаи, убийства и самоубийства 29

УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ............... ................ ................ .......... 30

Научное мышление............... ................ ................ ..... 31

Проблемы, которые могут решать дети

с развитым абстрактным мышлением............... ..... 34

Эгоцентризм............... ................ ................ ................ 35

НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ МИР ПОДРОСТКА............... ................ 40

Культурные традиции и отношение

к подросткам............... ................ ................ ................ 41

Сексуальность подростков............... ................ ........ 42

Независимость подростков............... ................ ....... 43

Пол подростка и его социальные роли ............... ... 44

ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕСТВЕ.... 45

ПОЛОВАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ.... 50

Концепции подросткового периода............... ........... 53

Подростки и их отношения со взрослыми.............. 55

Существует ли конфликт поколений............ 55

Отношения между родителями

и подростками............... ................ ................ ...... 55

Отношения подростков со сверстниками............... 64

Формирование подростковой компании.... 65

Дружба, ухаживание, брак............... ................ ... 68

Подростки-родители............... ................ ................ ... 72

Гомосексуализм............... ................ ................ .......... 75

Подростки и общество............... ................ ............... 77

Подростки и школа............... ................ .............. 78

Проблемы дисциплины............... ................ ........ 79

Решение школьных проблем............... ............... 80

Выбор профессии............... ................ ................ . 81

Отчуждение подростков и раннее взросление 84

Подростки из семей национальных меньшинств......... 86

Противоправное поведение подростков.. 87 Беглецы............... ................ ................ ................ . 90

САМОСОЗНАНИЕ В ЮНОСТИ

Р. Берне

Я-КОНЦЕПЦИЯ В ЮНОСТИ............... ................ ................ ... 93

Психоаналитический подход............... ................ ..... 94

Социально-психологический подход............... ....... 98

Подход Э. Эриксона............... ................ ................ . 100

Особенности физического развития

и самовосприятие............... ................ ................ ...... 101

Отклонения в физическом развитии............... ....... 109

Э. Эриксон о чувстве идентичности............... ........ 117

Исследование количественных аспектов

теории Э. Эриксона............... ................ ................ ... 127

Я-концепция и интеллектуальное развитие......... 130

Самооценка и взаимоотношения в семье............. 133

ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЕНИЯ

Э. Эриксон

ЮНОСТЬ ............... ................ ................ ................ ........... 143

Ф. Дольто

КОНЦЕПЦИИ ОТРОЧЕСТВА............... ................ ................ ..... 175

Переломные моменты и вехи............... ................ .. 175

Взросление и поведение. Угловатость и гармония.......... 189

Профилактика: говорить о смерти............... .......... 205

Побег и рискованные поступки............... ............... 212

Каждому свой наркотик: фальшивый рай

и псевдогруппы............... ................ ................ ......... 217

Наркотики и подростки............... ................ ............. 217

Наркотик, смягчающий нравы............... ................ . 218

«Мягкий», но не безобидный............... ................ ... 228

X. Ремшмидт

ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЕНИЯ ............... ................ ............ 232

Физические изменения и социальные реакции .. 232

Физические изменения и самооценка............... ..... 234

Самовосприятие физических изменений.............. 236

Когнитивное развитие............... ................ ............... 238

Новые когнитивные структуры............... .... 239

Развитие общего интеллекта............... ........ 242

Способность к интроспекции............... ......... 243

Связь между аффективными

и когнитивными функциями............... ............ 245

Эмоциональное и личностное развитие............... . 246

Общая характеристика становления

личности в период взросления............... ........ 246

Основные потребности и типичные эмоциональные реакции в период

взросления............... ................ ................ .......... 248

Нравственное развитие, ценности

и установки............... ................ ................ ........ 252

а. Ценности и установки............... ................ .... 252

б. Развитие ценностных ориентации............... .. 254

в. Нравственное развитие............... ................ . 255

г. Нравственное развитие в период взросления ............... ................ ................ . 257

Развитие «Я» и обретение идентичности............. 259

Развитие «Я»............... ................ ................ ..... 261

Обретение идентичности............... .............. 262

Я-концепция............... ................ ................ ........ 264

Сексуальность и партнерство............... ................ . 266

Половая зрелость и половая роль............... .. 266

Сексуальное развитие до половозрелового возраста............... ................ ................ ............. 268

Сексуальные интересы и сексуальное

поведение в период взросления............... ....... 269

Половые различия и сексуальное

поведение............... ................ ................ ............ 270

Контрацепция и беременность............... ...... 271

Половая специфика развития и приобретение

половых ролей в период взросления............... ..... 273

Развитие поведения, соответствующего

половой роли............... ................ ................ ..... 273

Особенности взросления женщин............... .. 275

Семья и процесс отделения от нее............... ........ 277

Роль семьи в период взросления............... ..... 277

Процесс отделения от семьи с точки

зрения молодежи............... ................ ................ 282

Семейная сплоченность и конфликты

между родителями и подростками............... . 282

Семейные конфликты............... ................ ...... 286

Возрастные задачи развития и проблема

ролевого поведения............... ................ ................ .. 290

Стратегия преодоления трудностей

(COPING)............... ................ ................ ................ .... 292

Основные принципы стратегии преодоления

трудностей............... ................ ................ ........ 293

Техники существования............... ................ .. 294

Преодоление трудностей и защита............. 296

Ведение дневника как пример стратегии

преодоления проблем............... ................ ........ 298

Стимуляция стратегий преодоления трудностей............... ................ ................ ........ 300

Психосоциальные аспекты взросления............... . 301

Общественное положение подростков............... ... 301

Культурные рамки............... ................ ............. 301

Факторы, препятствующие развитию. 303 Точки зрения на общественное положение молодых людей............... ................ ................ ... 305

Референтная группа сверстников и субкультура . 305

Субкультура............... ................ ................ ...... 306

Команды и банды............... ................ ................ 307

Идеологии и так называемые юношеские .... религии............... ................ ................ ................ 308

Школа и образование............... ................ ............... 309

Функции школы............... ................ ................ .. 312

Социальная стратификация и школа........... 312

Конфликты в школе............... ................ .......... 313

Школа как патогенный фактор............... ...... 313

Исключение из школы и преждевременный

уход из нее............... ................ ................ .......... 315

Выбор профессии и профессиональная

деятельность............... ................ ................ ............. 317

Поведение в свободное время............... ......... 319

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ............... ................ ...... 319

Психосоциальные конфликты в период

взросления............... ................ ................ ................ . 322

Столкновение с авторитетами в семье

и обществе............... ................ ................ ........ 322

Конфликты с ровесниками............... .............. 325

Конфликты с общественными инсти-............... .

тутами............... ................ ................ ............... 325

ТЕОРИИ ВЗРОСЛЕНИЯ............... ................ ................ ........ 327

Биогенетические теории............... ................ .......... 328

Модели роста как концепции взросления............. 332

Психоаналитические теории............... ................ ... 334

Теории индивидуализации и идентичности.......... 337

Психологические теории............... ................ .......... 340

Биографически-описательный подход.... 342 Представления о взрослении в рамках

теории поля............... ................ ................ ........ 345

Когнитивные подходы............... ................ ...... 347

Фокальная теория взросления............... ........ 349

Теория ролей............... ................ ................ ...... 352

Деятельностный подход............... ................ .. 354

ОТКЛОНЯЮ Щ ЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ

Р. Кэмпбелл

ГНЕВ ПОДРОСТКА............... ................ ................ ............... 359

Пассивно-агрессивное поведение............... .......... 359

Учите своего подростка............... ................ ........... 372

Подростковая депрессия............... ................ ......... 376

Как обнаружить депрессию............... ............. 378

Выход из депрессии............... ................ ........... 381

Средства выхода из легкой депрессии... 383 Депрессия и наркотики............... ................ ..... 385

А.В. Толстых

ИНФАНТИЛИЗМ ПОДРОСТКА............... ................ .............. 388

Парадоксы «чувства взрослости»............... .......... 395

В ответе за себя............... ................ ................ ........ 397

Воспитуемые и воспитатели............... ................ ... 402

П. Экман

ПОЧЕМУ ДЕТИ ЛГУТ?............... ................ ................ ........... 408

Виды и мотивы лжи............... ................ ...... ... 408

Есть ли разница между умолчанием

и ложью?............... ................ ................ .............. 409

Оправданная ложь............... ................ .............. 411

Еще один вид лжи - жульничество............... .. 412

Мотивы лжи............... ................ ................ ............... 413

Стремление избежать наказания............... ... 414

Страх унижения............... ................ ................ 416

Не доносчик ли ваш ребенок?............... ........... 417

Ложь с целью защиты товарищей............... . 420

Ложь и хвастовство............... ................ ......... 422

Ложь для предотвращения вмешательства

в личную жизнь............... ................ ................ ... 423

Ложь ради проверки собственной силы . 423 Является ли ложь следствием плохого

семейного воспитания............... ................ ...... 426

Влияние сверстников. Могут ли плохие друзья научить вашего ребенка лгать? 429 Действительно ли ложь имеет неблагопри ятные последствия?............... ................ ......... 434

Взгляд подростка на проблему лжи............... ....... 440

Ложь в повседневном общении............... ........ 444

Ложь, адресованная лицам, обладающим

властью............... ................ ................ .............. 446

Ложь родителям............... ................ ................ . 448

Ложь учителям............... ................ ................ ... 449

Советы родителям............... ................ ........... 453

ТЕЛЕВИДЕНИЕ И НАСИЛИЕ ДМ. Добсон

ТЕЛЕВИДЕНИЕ И НАСИЛИЕ............... ................ ................ 459

К. Бютнер

НАСИЛИЕ В ФАНТАЗИЯХ............... ................ ................ ..... 467

Фантазии и реальность............... ................ ... 467

Исполнение желаний............... ................ .......... 468

Инсценирование жизненного опыта.............. 470

Сознательное и бессознательное

фантазирование............... ................ ................ 473

Образы человечества............... ................ ...... 476

Желание и действительность............... ....... 477

Мы, вчерашние дети............... ................ ................ . 481

Добро и зло без промежуточных оттенков 483

Магия, как помощь слабому Я............... .......... 484

Фантастическое отображение реального

мира группы............... ................ ................ ........ 487

Фантазия и коммерция............... ................ ..... 488

Ужасы и насилие в видеофильмах............... ......... 490

Мужчины: разбить зеркало............... .............. 495

Общество: волки и прочие хищники.............. 499

Женщины: месть крыс............... ................ ..... 501

Молодежь: действовать на свой страх

и риск............... ................ ................ ................ ... 504

Видеоигры в войну............... ................ ................ .... 506

Видеонасилие как педагогическая

проблема............... ................ ................ ............. 506

Столкновение с «внутренней, воображаемой

войной»............... ................ ................ ................ 508

«Наша система - наиболее прогрессивная

из всех»............... ................ ................ ............... 512

Политическое образование............... ............. 515

РОД ИТЕЛИ И ПОДРОСТКИ

X. Жинот

БУНТ И РЕАКЦИЯ............... ................ ................ ................ . 519

Время смятения............... ................ ................ 520

Экзистенциальные вопросы............... ............ 521

Поиски себя............... ................ ................ ........ 521

Руководство к помощи............... ................ ............. 522

Примите его нетерпеливость

и неудовлетворенность............... ................ .. 522

Не старайтесь «все понять»............... ......... 524

Не накапливайте обиды............... ................ ... 526

Не наступайте на больную мозоль............... 527

Не нарушайте его уединения............... .......... 529

Избегайте клише и проповедей............... ....... 530

«Я не хочу быть таким, как мой отец» . 535

Алкоголь............... ................ ................ ................ ..... 539

Почему подростки пьют............... ................ .. 541

Наркотический кошмар............... ................ ............. 544

ЛСД: предательское путешествие.............. 545

Марихуана: буря в стакане воды?............... .. 546

Родители и марихуана............... ................ ...... 547

Признаки употребления наркотиков............. 549

Героин............... ................ ................ ................ .. 550

Факты и домыслы............... ................ ............. 551

Р.Т. Байярд, Д. Байярд

РОДИТЕЛИ И ПОДРОСТОК............... ................ ................ .. 556

Почему так тяжело передавать

ответственность ребенку............... ............. 556

Как ваш ребенок может прореагировать

на все это............... ................ ................ ........... 571

Принятие ответственности за свою

собственную жизнь............... ................ ........... 586

Готовимся быть стойкими............... ................ ........ 603

Удерживайте ваши цели в сознании.............. 606

Сохраняйте положительное представление

о вашем ребенке............... ................ ................ . 607

Ваши права............... ................ ................ .......... 611

Боязнь столкновений............... ................ ........ 615

Будьте открытыми............... ................ .......... 618

Устранение всего, что провоцирует и поддержи вает проблемы в воспитании............... ................ ... 620

Ложь............... ................ ................ ................ ..... 621

Воровство............... ................ ................ ........... 625

Злоупотребление благосклонностью

родителей............... ................ ................ ........... 637

Как постоять за себя ............... ................ ............... 643