Описание

Клаудио Наранхо, известный российскому читателю по книгам «Характер и невроз», «Агония патриархата», «Революция, которую мы ждали» и др., написал пособие по преодолению катастрофических тенденций современного мира. По его мнению, должна произойти переориентация традиционных патриархальных ценностей на достижение гармонии мужского, женского и детского начал в культуре.

Свои доводы Наранхо подкрепляет конкретными инструкциями о том, как именно нужно менять современное образование — институт, от которого впрямую зависит будущее человечества. Транслировать более человечные ценности могут только те, кто сам испытал радость познания себя и преодолел свои ограничения и травмы путем психодуховной и терапевтической работы. Разработанный Наранхо курс SAT (его методика изложена во второй части книги) проходят учителя по всему миру, в том числе в рамках министерских программ по реформе образования. В книге приводятся отзывы участников курса и анализ воздействия методов Наранхо на образовательный процесс.

Для терапевтов, педагогов и всех интересующихся личностным развитием.

Детям и молодым людям сегодняшнего и завтрашнего дня с пожеланием расти в атмосфере, где зарождаются любовь и мудрость.

Всем участникам движения за изменение образования с надеждой, что мои слова их заинтересуют, вдохновят и помогут им в трудах, а также всем людям, которые видят глубокий смысл в том, чтобы образование обрело спасительный потенциал.

Предисловие............... ................ ................ ................ ................ ............ 9

Предисловие автора............... ................ ................ ................ ............... 13

ЧАСТЬ I. ОБРАЗОВАНИЕ ВО СПАСЕНИЕ

Глава 1. Надежда умирающей цивилизации............... ................ .... 19

Глава 2. Навстречу здоровому обществу............... ................ .......... 53

К делу............... ................ ................ ................ ................ ................ ..... 53

Диагноз............... ................ ................ ................ ................ ................ .. 54

О благой любви и о другом ............... ................ ................ ........... 61

Обещание или надежда ............... ................ ................ ................ . 71

Политика трех отделов мозга............... ................ ................ ......... 74

Глава 3. Что мы можем сделать?............... ................ ................ ............... 85

Грехи общества............... ................ ................ ................ ................ ... 85

Вдали от священных войн, поиски путей самореализации ...... 1 1 3

Образование как наиболее обнадеживающий выход............... . 125

Глава 4. Образование для личной и социальной эволюции ..... 130

Глава 5. Образование: цельный человек для единого мира ..... 144

Глава 6. Программа самопознания, интерперсонального

перевоспитания и взращивания духовности ............... ... 166

ЧАСТЬ II. КАК НАУЧИТЬ БЫТЬ

Глава 1.0 дезидентификации с Эго и о понимании своей сущности 189

Преодоление невроза посредством инсайта............... ............... 191

Преодоление Эго в процессе работы над поведением............. 193

Осознание бытия с помощью медитации ............... ........... i ол

Методика имплицитной медитации в рамках программы SAT.............. 199

Осознание бытия посредством осознания небытия............... ... 200

Глава 2. Новые ресурсы для педагогики любви ............... ........... 201

Глава 3. Эннеатипы и проблемы любви ............... ................ .......... 223

Эннеаграмма личности............... ................ ................ ................ ... 223

Эннеатипы и любовь............... ................ ................ ................ ....... 234

Глава 4. Работа по превращению в лучшего человека............... . 245

Введение в работу над поведением в свете учения об эннеатипах .. 246 Эннеаграмма добродетелей............... ................ ................ .......... 252

Глава 5. Как научиться быть, работая с сознанием............... ........ 265

Непривязанное внимание в одиночестве и друг с другом ....... 265

Успокоение ума............... ................ ................ ................ ................ 268

Видеть и не делать, или В поисках глубокого знания ............. 271

Глава 6. Теория Насреддина о неврозе............... ................ ............. 276

ЧАСТЬ III. РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ

Глава 1. Самопознание, изменения и способность помочь

другому (поданным опросов) ............... ................ .............. 285

Некоторые статистические данные и общая оценка программы SAT 285 Глава 2. Программа SAT опыт чилийских педагогов............... 290

Комментарий специалиста по вопросам оценки качества образования............... ................ ................ ................ ................ ...... 322

Глава 3. Можно ли изменить общество? ............... ................ .......... 340

От «болезней души» к «болезням общества»............... ................ ....... 343

Основы нездорового развития ............... ................ ................ ...... 346

Мышление как первопричина хаоса ............... ................ .......... 34У

Давайте учиться, чтобы стать хорошими учителями............... ............. 354

Глава 4. Вместо заключения: В защиту надежды............... .......... 357

Послесловие. Клаудио Наранхо и его идеи о преобразующем образовании ............... ................ ................ ................ .............

Приложение. SAT в мире ............... ................ ................ ................ ... 386

Библиография............... ................ ................ ................ ................ ............ 388

Об авторе ............... ................ ................ ................ ................ ................ . 391

Биография............... ................ ................ ................ ................ ........... 391

Ссылки ............... ................ ................ ................ ................ ............... 395

Другие книги Клаудио Наранхо............... ................ ................ ...... 395