Описание

Предисловие ............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ .... 7

Тема 19. Психология памяти

Часть 1. Общее представление о памяти

Вопрос 1. Определение, виды и уровни памяти. Нарушения памяти.

Феноменальная память

Флорес Ц.

[Определение памяти] ............... ................ ................ ................ ................ ......... 10

Рубинштейн С.Л.

Память ............... ................ ................ ................ ................ ................ ...... 12

Герриг Р., Зимбардо Ф.

[Виды долговременной памяти] ............... ................ ................ ...... 22

Рибо Т.

Классификация болезней памяти ............... ................ ................ ................ ........... 27

Корсаков С.С.

[Об одной форме расстройства памяти] ............... ................ ................ ...... 39

Шахтель Э.

К вопросу о памяти и амнезии на события детства ............... ................ ....... 45

Хантер Я.

Исключительная память ............... ................ ................ ................ ................ ..... 57

Вопрос 2. Представление о памяти и ее исследование в ассоцианизме

Бергсон А.

[Две крайние формы памяти] ............... ................ ................ ................ ............ 65

Эббингауз Г.

Память ............... ................ ................ ................ ................ ................ .............. 80

Вудвортс Р.

[Исследование образов памяти] ............... ................ ................ ................ ...... 86

Флорес Ц.

[Методы и результаты исследования памяти] ............... ................ ................ .... 97

Вопрос 3. Конструктивная природа памяти

Бартлетт Ф.

Запоминание в повседневной жизни ............... ................ ................ ........ 121

Бартлетт Ф.

[Метод последовательных воспроизведений рисунков] ............... ............ 129

Мандлер Дж.

Схемы как системы репрезентации ............... ................ ................ ............. 138

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.

Когда память ошибается ............... ................ ..... 142

Рёдигер Г., Макдермотт К.

Обманы памяти ............... ................ ................ ................ ..... 153

Вопрос 4. Память и научение. Проблема формирования навыков

Уотсон Дж.

Образование и сохранение наружных телесных навыков ............... ............ 163

Вудвортс Р.

[Кривая научения. Понятия переноса и эффектов переноса] ............... ..... 172

Бернштейн Н.А.

Об упражнении и навыке ............... ................ ................ ................ ....... 181

Хегенхан Б., Олсон М.

[Оперантное поведение] ............... ................ ................ ................ 196

Баддели А.

Забываем ли мы навыки ............... ................ ................ ................ ................ .. 225

Норман Д.

Научение и приобретенное мастерство ............... ................ ................ ........... 227

Рамелхарт Д., Норман Д.

Наращивание, настройка и перестройка:

три способа научения ............... ................ ................ ................ ................ ................ .. 235

Хегенхан Б., Олсон М.

[Современные направления и вопросы

теории научения] ............... ................ ................ ................ ................ ................ .......... 252

Часть 2. Когнитивная психология памяти

Вопрос 1. Общая характеристика систем памяти:

проблема двойственности памяти

Линдсей П., Норман Д.

Системы памяти ............... ................ ................ ................ ........... 262

Солсо Р.

Модели памяти ............... ................ ................ ................ ................ ................ .... 265

Клацки Р.

Одна память или две? ............... ................ ................ ................ ................ ....... 271

Линдсей П., Норман Д.

Случаи Г.М. и Н.А. ............... ................ ................ ................ ........ 278

Шиффрин Р.

[Тридцать лет модальной модели памяти] ............... ................ ................ .... 282

Вопрос 2. Сенсорные регистры: основные методы и результаты исследования

Линдсей П., Норман Д.

«Непосредственный отпечаток» информации ............... ............. 298

Клацки Р.

Слуховой регистр ............... ................ ................ ................ ................ ............... 304

Вопрос 3. Кратковременная память: основные методы и результаты исследования

Линдсей П., Норман Д.

[Забывание в кратковременной памяти] ............... ................ ...... 312

Клацки Р.

[Исследования кратковременной памяти] ............... ................ ................ ....... 317

Баддели А.

Структура рабочей памяти ............... ................ ................ ................ ............... 340

Баддели А.

Эпизодический буфер: новый компонент рабочей памяти? ............... .......... 356

Вопрос 4. Структура долговременной памяти

Тулвинг Э.

Различение эпизодической и семантической памяти ............... ................ ..... 369

Клацки Р.

Долговременная память: структура и семантическая переработка

информации ............... ................ ................ ................ ................ ................ ................ .. 375

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.

Знания и память ............... ................ ................ ... 381

Андерсон Дж.

[Исследования долговременной памяти] ............... ................ ................ ... 387

Вопрос 5. Уровневый подход к исследованию памяти

Крейк Ф., Локхарт Р.

Уровни обработки информации: подход к исследованию памяти ............. 407

Солсо Р.

[Концепция уровней обработки] ............... ................ ................ ................ ......... 429

Крейк Ф.

Уровни обработки: прошлое, настоящее ... и будущее? ............... ................ .... 438

Часть 3. Память и деятельность

Вопрос 1. Исследования произвольного и непроизвольного запоминания

Смирнов А.А.

Произвольное и непроизвольное запоминание ............... ................ ......... 464

Зинченко П.И.

Непроизвольное запоминание и деятельность ............... ................ ......... 482

Баддели А.

Эффект, подобный эффекту Зейгарник, в случае

припоминания решений анаграмм ............... ................ ................ ................ .............. 491

Хинтзман Д., Ашер С., Стерн Л.

Непроизвольное восстановление

и память на совпадения ............... ................ ................ ................ ................ ............... 496

Нойс Х., Нойс Т.

Два подхода к заучиванию сценария ............... ................ ................ ..... 506

Вопрос 2. Развитие памяти. Мнемотехники

Блонский П.П.

Основные предположения генетической теории памяти ............... ........ 519

Жане П.

Эволюция памяти и понятие времени ............... ................ ................ ............... 527

Выготский Л.С.

Память и ее развитие в детском возрасте ............... ................ ............... 535

Леонтьев А.Н.

Развитие высших форм запоминания ............... ................ ................ ...... 543

Флейвелл Дж.

Метапознание и познавательный мониторинг:

новая область исследований когнитивного развития ............... ................ ................ . 552

Нельсон К.

Источники автобиографических воспоминаний ............... ................ ............ 562

Лурия А.Р.

[Ум мнемониста] ............... ................ ................ ................ ................ ............... 573

Хант Э., Лав Т.

Второй мнемонист ............... ................ ................ ................ ................ .. 594

Клацки Р.

Мнемоника и мнемонисты ............... ................ ................ ................ ................ 604

Челпанов Г.И.

Критика мнемоники ............... ................ ................ ................ ................ ... 610